Artificiële intelligentie (AI) biedt een ongekende kans om het gebruik en de effectiviteit van het Instinctief Kompas te verbeteren, zowel voor leerkrachten als voor leerlingen. Door de kernprincipes van het kompas – zoals emotiebeheersing en emotieregulatie – te koppelen aan AI-technologieën, kan dit model niet alleen eenvoudiger worden toegepast, maar ook dynamischer en gepersonaliseerd worden gemaakt.

Analyse en suggesties

Een belangrijke toepassing van AI in combinatie met het Instinctief Kompas is de analyse van gesprekken of interacties in de klas. Stel je een AI-gestuurde app voor die audio-opnames van gesprekken of conflicten kan analyseren. Op basis van de toon, woordenkeuze en dynamiek van het gesprek kan de app:

- Detecteren 
of de interactie zich in een onveilige zone bevindt (bijvoorbeeld gebaseerd op verhoogde stemtonen, woorden die dominantie of afhankelijkheid suggereren).

- Suggesties geven
 aan de gebruiker – of dit nu de leerling of de leerkracht is – om gedrag te heroriënteren richting veilige drijfveren en gedragingen. Bijvoorbeeld: "Probeer je focus te verplaatsen naar Symbiose, door een vraag te stellen in plaats van een eis te stellen."

Feedback en leren

AI kan bijdragen aan het leerproces door gepersonaliseerde inzichten te bieden. Stel dat een leerling of leerkracht een conflict visualiseert op het Instinctief Kompas via een digitale interface. Een AI-systeem kan:

- Data verzamelen over terugkerende patronen
van onveilig gedrag, zoals bijvoorbeeld een neiging om te vluchten bij conflicten. Op basis hiervan kan de gebruiker reflecteren en gerichte tips ontvangen.

- Educatieve simulaties aanbieden:
een AI-gestuurde tool kan gesimuleerde conflictsituaties presenteren waarin leerlingen (of leerkrachten) hun keuzes kunnen oefenen. Op basis van de antwoorden kan AI feedback geven, bijvoorbeeld door te wijzen op een betere drijfveer of gedraging.

Visuele ondersteuning

Het visuele aspect van het Instinctief Kompas kan verder worden verrijkt met AI. Bijvoorbeeld:

- AR- en VR-integratie (augmented en virtual reality):
met behulp van AI kunnen gebruikers virtuele scenario's betreden waarin zij het kompas in real-time toepassen. In een klasomgeving kan een leerling met een AR-bril het kompas zien geprojecteerd, terwijl hij leert om zijn gedrag te reguleren.

- Symbolen en visuele cues personaliseren:
AI kan symbolen en kleuren aanpassen aan de leeftijd, cognitieve vaardigheden of voorkeuren van een leerling. Zo kan een jonger kind speelse animaties zien, terwijl oudere leerlingen complexere visualisaties krijgen.

Klasmanagement

AI kan ook een belangrijke rol spelen bij klasmanagement. Door data-analyse kan AI:

- Voorspellen welke leerlingen extra ondersteuning nodig hebben
op het gebied van conflicthantering.

- Signalen van conflictescalatie vroegtijdig detecteren
waardoor leerkrachten sneller kunnen interveniëren. Stel dat een leerling een patroon van onveilig gedrag vertoont, zoals voortdurend vluchten of vechten; de app kan een melding sturen met adviezen voor de leerkracht.

Visie op de toekomst

Op termijn kan AI niet alleen ondersteuning bieden, maar ook zelfstandig conflicthantering begeleiden. In de toekomst kan een AI-systeem (lees: app) fungeren als een soort digitale coach in de klas, die leerlingen en leerkrachten helpt bij:

- Het herkennen
van triggers en conflictpunten in hun interacties.

- Het onmiddellijk toepassen
 van het tweefasenmodel van het Instinctief Kompas.

- Het automatiseren
 van zelfreflectieprocessen door middel van vragen en suggesties.

De combinatie van AI en het Instinctief Kompas kan leiden tot een transformatie in hoe emotionele en sociale vaardigheden worden onderwezen en toegepast en gemodereerd. Het biedt een kans om conflicthantering niet alleen efficiënter te maken, maar ook meer intuïtief en toegankelijk voor iedereen.