Winkelwagen
0
0,00 €
WETENSCHAP
VALIDATIE IN DE KLAS
Als piloting-project willen we ook onderzoeken
of het model helpt. Dit zonder subsidiëring noch winstbejag.
De onderzoeksvraag die wordt gehanteerd is:
"Vermindert (de emotiebeheersing en emotieregulatie via) het Instinctief Kompas bij conflicthantering (door visualisatie van Drijfveren en Gedragingen) het verlies van lestijd met minstens 50% :
JA /of/ NEE?
Het eenvoudige en éénduidige antwoord
van de (student-)leerkracht vergt weinig tijd om dit te delen.
Scan de QR-code of surf naar:
https://forms.gle/nSHxfHVeMeKHqjt66
Bedankt voor uw medewerking!
UGent -WIE WE ZIJN:
De UGent is een van de grootste universiteiten in België, opgericht in 1817, met 50.000 studenten en 15.500 medewerkers. Onze 11 faculteiten bieden meer dan 200 opleidingen aan en voeren onderzoek in diverse wetenschappelijke disciplines.
Onder het credo 'Durf Denken' daagt de UGent iedereen uit
tot een kritische kijk op de maatschappij. We zijn een pluralistische universiteit, open voor iedereen ongeacht ideologische, politieke, culturele of sociale achtergrond.
UGent - Faculteit Pychologie en Pedagogie
Aan onze faculteit kan je ook de opleidingen Pedagogische wetenschappen, Psychologie, Master Sociaal werk, Educatieve Master in de Gedragswetenschappen / Cultuurwetenschappen / NCZ /ea./ en de nieuwe Master Basisonderwijs volgen.
6.143
Studenten aan de fac. FPP (15-10-2024)
LIKE ONS OP YOUTUBE!
PRESENTATIE (23'11-Lang)
Deze Promo-Teaser bevat additioneel volgende elementen:
- 2 x dubbele lesinhoud van 50' (=200')
- Op studieniveau van het derdegraads SO
- incl. 9 x activerende en evaluerende werkvormen
- Meer uitvoerige uitleg over het Kompas met Symbolen
- Lesvoorbereiding / Werkblaadjes in Winkel (p. 2) aanvragen
PRESENTATIE (12'29-Kort)
Het nieuwe model, gebaseerd op theoretische inzichten van Kahneman, Goleman, Damasio, Rosenberg, Haidt en Gross, biedt een tweefasen-aanpak gericht op een directe emotiebeheersing en een latere emotieregulatie. Door gebruik te maken van een visualiserend kompas, dat gedragingen en drijfveren aanwijst, helpt het model als houvast, hulpmiddel of gids voor leerkrachten en leerlingen om conflicten in de klas snel en effectief aan te pakken. Zo wordt minder lestijd verloren en ontstaat een veilige, EQ-gerichte en harmonieuze leeromgeving.
